Subject: 不同组用户应用限制以 5 views

[account_disabled]

容存储在缓存服务器上，设备为每个用户加载必要的内容。 根据用户数量或分配的空间，设备中的存储空间被分为不同的部分。一个空间保留用于系统数据以及应用程序和媒体，其余空间均匀分配给分配给设备的用户。 如何设置共享 ？ 有多种方法可以将设置应用于共享 ，具体取决于 的部署方式。 课堂共享 ：每个班级可以将设备分配给单个用户，从而复制单独的 环境。然后，这组设备可以在其他班级中使用（建议每个设备最多五个用户），以便每个班级的学生都能从这种个性化体验中受益。

在我们通过自动注销、为每个学生设置一个存储空间、分配配置文件、对及添加壁纸 手机号码数据 等功能来支持这种方法。 使用此方法，用户无需输入托管 即可登录。管理员可以让学生只需要选择他们的班级，在列表中找到他们的名字或照片，然后使用代码登录。 当用户退出 时，他们的数据会保存在本地并自动显示在 中。建议学生每次使用同一台 。用户可以注销，然后第二天在同一台 上重新登录。借助共享 和 应用程序的智能缓存，他将能够快速恢复上次中断的工作，因为他的数据始终位于同一台 上。



通用共享通过这种方法，学生可以连接到任何设备，而不是拥有指定的设备。但内容下载过程可能会较慢。最好仍然限制有权访问设备的用户数量，以避免对缓存服务器的速度造成过度影响。 如果您将 设置为通用共享设备（不是教室设备），则需要使用管理式 和密码登录。学生将可以完全访问根据 设置添加到设备的所有应用程序。 临时会话：单个用户无需托管 即可临时登录设备并使用应用程序。由于缺少管理式 ，因此无法使用需要 或其他云存储的应用程序。也不可能在共享 上使用在临时会话期间购买的图书，因为它们只能分配给拥有个人或托管 的用户。 对于短期借阅（例如在图书馆）来说，这是一种非常实用的配置。